استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش/تعریف اصطلاحات: تفاوت میان نسخه‌ها
افزودن مطلب جدید |
افزودن مطلب جدید |
||
| خط ۶: | خط ۶: | ||
==یادگیری مخلوط چیست؟== |
==یادگیری مخلوط چیست؟== |
||
یادگیری مخلوط به مدل‌های یادگیری‌ای گفته می‌شود که در آن‌ها روش کلاس درس سنتی با روش یادگیری الکترونیکی ترکیب می‌شود. به عنوان مثال به دانش‌اموزان هم کتاب‌های چاپی داده می‌شود و هم منابع آنلاین معرفی می‌شود. |
یادگیری مخلوط به مدل‌های یادگیری‌ای گفته می‌شود که در آن‌ها روش کلاس درس سنتی با روش یادگیری الکترونیکی ترکیب می‌شود. به عنوان مثال به دانش‌اموزان هم کتاب‌های چاپی داده می‌شود و هم منابع آنلاین معرفی می‌شود. |
||
==محیط دانش‌آموزمحور چیست؟== |
|||
شورای پژوهش ملی ایالات متحده، محیط دانش‌آموزمحور را به عنوان محیطی تعریف می‌کند که در آن «به دانش، مهارت‌ها، نگرش‌ها و باورهایی که دانش‌آموز (از پیش با خود دارد) و به کلاس می‌آورد توجه ویژه‌ای کند». |
|||
[[رده:استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش]] |
[[رده:استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش]] |
||
نسخهٔ ۱۸ مارس ۲۰۲۰، ساعت ۰۹:۳۰
فناوری اطلاعات و ارتیاطات چیست؟ و از چه انواعی از آن در آموزش استفاده می‌شود؟
فناوری اطلاعات و ارتباطات یا به اختصار ICT به مجموعه‌ای از ابزارهای فناورانه و منابع گفته می‌شود که برای ارتباط و ایجاد، انتشار، ذخیره‌سازی و مدیریت اطلاعات از آن‌ها استفاده می‌شود. این فناوری‌ها شامل رایانه، اینترنت، فناوری‌های پخش (رادیو و تلویزیون) و تلفن است.
یادگیری الکترونیک چیست؟
یادگیری الکترونیک شامل یادگیری هم رسمی و هم غیررسمی با استفاده از شبکه اطلاعات (اینترنت، WAN،LAN) است. بعضی ترجیح می‌دهند به جای این واژه از واژه «یادگیری برخط» استفاده کنند.
یادگیری مخلوط چیست؟
یادگیری مخلوط به مدل‌های یادگیری‌ای گفته می‌شود که در آن‌ها روش کلاس درس سنتی با روش یادگیری الکترونیکی ترکیب می‌شود. به عنوان مثال به دانش‌اموزان هم کتاب‌های چاپی داده می‌شود و هم منابع آنلاین معرفی می‌شود.
محیط دانش‌آموزمحور چیست؟
شورای پژوهش ملی ایالات متحده، محیط دانش‌آموزمحور را به عنوان محیطی تعریف می‌کند که در آن «به دانش، مهارت‌ها، نگرش‌ها و باورهایی که دانش‌آموز (از پیش با خود دارد) و به کلاس می‌آورد توجه ویژه‌ای کند».