استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش/کاربردهای فناوری اطلاعات در آموزش: تفاوت میان نسخه‌ها

ویکی‎کتاب، کتابخانهٔ آزاد
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
بدون خلاصۀ ویرایش
افزودن سرصفحه
خط ۱: خط ۱:
{{سرصفحه
| عنوان =استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش
| قسمت =
| قبلی =[[استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش/نقش فناوری اطلاعات در آموزش|نقش فناوری اطلاعات در آموزش]]
| بعدی = [[استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش/چالش‌های استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش|چالش‌های استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش]]
| یادداشت = کاربردهای فناوری اطلاعات در آموزش
}}
سیاست‌گزاران و برنامه‌ریزان آموزشی نخست باید به طور واضح مشخص کنند چه هدف(های) آموزشی‌ای را دنبال می‌کنند. این هدف‌ها می‌توانند به انتخاب فناوری آموزشی و شیوه استفاده از آن کمک کنند.
سیاست‌گزاران و برنامه‌ریزان آموزشی نخست باید به طور واضح مشخص کنند چه هدف(های) آموزشی‌ای را دنبال می‌کنند. این هدف‌ها می‌توانند به انتخاب فناوری آموزشی و شیوه استفاده از آن کمک کنند.



نسخهٔ ‏۲۰ مارس ۲۰۲۰، ساعت ۰۸:۱۲

نقش فناوری اطلاعات در آموزش استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش چالش‌های استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش
کاربردهای فناوری اطلاعات در آموزش


سیاست‌گزاران و برنامه‌ریزان آموزشی نخست باید به طور واضح مشخص کنند چه هدف(های) آموزشی‌ای را دنبال می‌کنند. این هدف‌ها می‌توانند به انتخاب فناوری آموزشی و شیوه استفاده از آن کمک کنند.

ظرفیت‌های هر فناوری بسته به نحوه استفاده از آن فرق می‌کند، Haddad و Draxler دست کم ۵ سطح برای استفاده از فناوری در آموزش ذکر می‌کنند: اراده، نمایش، تمرین، تعامل و همکاری.